1 VAGA DE Editor EM Curitiba / PR

Função/cargo da vaga:

Editor

Empresa:

Nome da empresa disponível para cadastrados.

Salário da vaga de emprego de Editor:

A combinar

Cidade/Estado:

Tipo de Vaga:

Home Office

Regime de contrato:

Temporário

Descrição da vaga de Editor:

Nível: analista área: educação escolaridade: graduação - Pedagogia - Completo tipo de contrato: temporário jornada de trabalho: 08:00h às 18:00h - Seg a sex benefícios: vale transporte, refeição no local o que você vai fazer: editar e revisar as questões que compõem avaliações em larga escala destinadas às escolas públicas Cumprir cronogramas estabelecidos com responsabilidade Ter habilidades para com os fornecedores envolvidos no processo e equipe de trabalho Conhecer o teor dos documentos legais, bem como os conteúdos os referenciais teóricos pertinentes à sua área, objetivando a melhor produção e edição do material de avaliação Elaborar, editar e revisar avaliação educacional externa de aprendizagem em larga escala, atendendo às proposições do mec com vistas a colaborar com a equipe pedagógica das escolas Elaborar, editar e revisar avaliações bimestrais consonantes com os materiais disponibilizados pela editora Analisar os textos, as recomendações e os resultados das políticas públicas referentes à avaliação educacional, com vistas a melhoria e eficiência do trabalho desenvolvido Auxiliar na construção de itens e questionários de avaliações que estejam em consonância com os materiais didáticos produzidos pela editora e com vistas à realidade da escola pública Conhecer e diferenciar a teoria clássica dos testes e a teoria de resposta ao item e identificar a importância do seu uso na elaboração e edição de cada item Organizar os testes a serem aplicados por meio de itens, em diferentes tipos de cadernos propostos para cada ano, em cada área de conhecimento, por habilidades, conforme orientações dispostas pela tri Produzir os instrumentos de avaliação com base no material utilizado, analisando o conteúdo de cada indicador de avaliação, verificando a coerência com o nível de aprendizado esperado